El objetivo final de este protocolo de seguimiento del desarrollo infantil (publicado en «inklusiogunea») es detectar tempranamente posibles alteraciones del desarrollo que puedan generar necesidades específicas de apoyo educativo para ofrecer lo más pronto posible una respuesta a las mismas.

Este protocolo publicado en «inklusiogunea» persigue la introducción de los SAAC en el caso de alumnado con una capacidad de lenguaje hablado muy pobre y/o poco funcional y necesita apoyos para comunicarse con mayor eficacia, por ejemplo utilizando gestos, signos manuales, palabra complementada, fotografías, pictogramas….

La atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales se enmarca en un protocolo específico (publicado en «inklusiogunea»), que contribuye a la detección sistemática en todas las aulas de la CAPV del alumnado con altas capacidades intelectuales...

Monográfico sobre los decretos curriculares de Educación Infantil, Educación Básica y Bachillerato de la CAPV, derivados de la implantación de la LOMLOE.

• Decreto de  Educación Infantil de la CAPV
• Decreto de  Educación Básica de la CAPV
• Decreto de  Bachillerato de la CAPV

El DECRETO 29/2023, de 28 de febrero, regula el acceso a la función directiva, la formación, la evaluación y el reconocimiento de su ejercicio, y el cese de los cargos que la integran, en los centros públicos de enseñanza no universitaria titularidad del departamento competente en materia de educación...

La RESOLUCIÓN de 28-10-2022, establece el marco de la formación inicial y permanente para el ejercicio de la función directiva y regula el Programa Específico de Formación para la incorporación al ejercicio de la función directiva y el Programa Específico de actualización de competencias...

Ser docente en la sociedad actual implica importantes retos en lo académico, en lo profesional, en lo social, en lo cultural y en lo personal. Retos a los que tanto los profesionales de la educación, incluidas las personas encargadas de la formación inicial y permanente de docentes, como quienes ostentan la responsabilidad de las políticas educativas deben responder de forma crítica, responsable, ética y eficaz.

La iniciativa contra el acoso escolar para la convivencia positiva «Bizikasi» aborda el acoso escolar desde una perspectiva sistémica e integral y está orientada a mejorar la convivencia positiva y a promover el desarrollo de capacidades prosociales en el alumnado.

La escuela inclusiva es aquella que garantiza el acceso de todos y todas a una educación de calidad (con igualdad de oportunidades, justa y equitativa). Tiene por objetivo el éxito escolar de todo el alumnado, que todos y todas alcancen el mayor nivel de desarrollo posible de las competencias para la vida.

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Con este plan el Departamento de Educación sigue dando pasos en el camino hacia la escuela coeducativa. En este plan se van a encontrar las claves conceptuales de los pasos necesarios para avanzar en el camino de la igualdad, pero también se van a ofrecer materiales y herramientas necesarias para hacerlo realidad.

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Monográfico sobre el prácticum de los estudios universitarios que habilitan para el ejercicio de la profesión docente en los centros docentes no universitarios de la CAPV, incluyendo una selección de documentos interesantes para el alumnado del mismo.

Especializada en la recopilación, organización y curación de contenidos educativos, en zuzendari.Net tendrás acceso libre a un gran número de guías, trabajos monográficos, documentos, esquemas, mapas conceptuales, noticias, enlaces, etc.

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