Monografiko honek hezkuntzako lege organikoak (LOE, LOMCE, LOMLOE) eta horiek Euskal Autonomia Erkidegoko curriculumaren garapenean duten eragina aztertzen ditu...

Bai ikerketak bai hezkuntza-praktikak gero eta nabariago aitortu dute ikastetxeetako zuzendaritza-taldeek zeregin garrantzitsua betetzen dutela ikastetxeen martxa onean...

• 23/2023 dekretua ikusi

Nazioartean zein estatuan, hainbat esparru garatu dira, hezitzaileen gaitasun digitalaren alderdi bakoitza deskribatzeko eta haien kualifikazioa ebaluatzen, prestakuntza-beharrak identifikatzen eta prestakuntza espezifikoa eskaintzen laguntzeko...

Etapako helburuak erreferenteak dira maila bakoitzeko gaitasunen aurrerapenerako funtsezkoak edo ezinbestekoak diren eduki-ikaskuntzak definitzeko orduan. Ikasketa horiek ebaluazio irizpide eta adierazleen bidez egiaztatu beharko dira...

Oinarrizko hezkuntzaren (236/2015), haur hezkuntzaren (237/2015) eta batxilergoaren (127/2016) curriculum garapenarako dekretuen gaineko monografikoa. Bertan, aipatutako dekretuen erankinak osatzen dituzten curriculum orientatzaileak ere jasotzen dira.

Gero eta premia handiagoz, eskola-zuzendariek modu estrategikoagoan planifikatu behar izaten dute, bai epe ertainerako, bai epe luzerako; izan ere, hezkuntzaekintzaren zurrunbiloaren ondorioz, eskola-instituzioek iparra galtzen dute maiz...

Zuzendari-kargua betetzearen ebaluazioaren helburuak honako hauek dira: zuzendaritzaren jarduna etengabe hobetzea, agintaldia berritzea eta haren aitorpen pertsonala eta profesionala egitea...

Ikastetxeak kudeatzeko zuzendariek eta hautagaiek gero eta prestakuntza handiagoa dute eta gero eta tresna gehiago bilatzen dituzte ikastetxeen administrazioa, antolaketa eta zuzendaritza errazteko eta lidergoa bideratzen laguntzeko...

Zuzendaritzan egin behar diren lan konplexuek pertsona egokiak eskatzen dituzte, ikastetxearekin eta hezkuntzarekin konpromiso sendoa dutenak…